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Lis cet article du site www.handicap.fr et réponds aux questions suivantes :

https://informations.handicap.fr/a-bordeaux-oeuvre-street-art-braille-31739.php

1. Qui est The Blind?
2. Quelle est la particularité de la fresque de The Blind à Bordeaux?
3. Dans quel but? (2 éléments de réponse)
4. Comment est définie cette œuvre par rapport à notre société?
5. Quel est la devise de l'artiste?
6. Quelle matière utilise-t-il?
7. Quel ton caractérise ses œuvres?
8. Quel est le jeu de mot dans "Braillez!"?

Les réponses sont ci-dessous.

Regarde la vidéo insérée dans l'article, elle vaut vraiment la peine d'être vue et entendue ! C'est très intéressant de constater que les créations de The Blind ont aussi pour but de favoriser une aide réciproque entre voyants et non-voyants. Cette réciprocité est la clé d'une société plus solidaire.

Pour en savoir plus sur The Blind, clique ici :

https://www.100pression.com/artistes/the-blind/

1. Qui est The Blind? Un graffeur de braille.
2. Quelle est la particularité de la fresque de The Blind à Bordeaux? En trois dimensions, palpable, de l'art au bout des doigts.
3. Dans quel but? (2 éléments de réponse) Pour embellir la rue et réunir voyants et non-voyants autour d'une œuvre qui fait appel à la vue et au toucher.
4. Comment est définie cette œuvre par rapport à notre société? Inclusive.
5. Quel est la devise de l'artiste? "Touche l'art et l'art te touchera" 
6. Quelle matière utilise-t-il? Le plâtre.
7. Quel ton caractérise ses œuvres? À la fois ironique et provocateur.
8. Quel est le jeu de mot dans "Braillez!"? Dans le registre familier, "brailler" signifie "crier". Mais le terme rappelle aussi le braille, l'alphabet créé par Louis Braille au XIX^ème siècle.

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Un habitant alsacien raconte :
Il neige. Il a neigé toute la nuit. Ce matin, je décide de faire un bonhomme de neige sur le trottoir devant ma maison.
9h00, mon bonhomme de neige est terminé. Il a fière allure.
9h05 : une féministe passe et me demande pourquoi je n’ai pas fait une bonne femme de neige ! Bon !
Je fais donc aussi une bonne femme de neige !
9h10 : la femme de ménage du voisin est scandalisée et me traite d’obsédé sexuel, parce que je lui ai fait des seins trop volumineux !
9h15 : au nom de la loi sur l’interdiction de fumer et la lutte contre le tabagisme, on me reproche d’avoir mis une pipe dans la bouche de mon bonhomme de neige. C’est un très mauvais exemple pour les jeunes.
9h20 : un couple gay me fait remarquer que j’aurais pu faire deux bonhommes de neige !
9h25 : une végétarienne me reproche d’avoir utilisé une carotte pour faire le nez de mon bonhomme ! On ne gaspille pas la nourriture. Et pourquoi des morceaux de charbon pour faire les yeux et les boutons? Alors qu’il y a des gens qui n’ont pas les moyens de se chauffer !
9h30 : deux lesbiennes du quartier me demandent pourquoi je n’ai pas fait deux bonnes femmes de neige !
9h35 : on me traite de raciste parce que mon bonhomme et ma bonne femme sont blancs !
9h40 : des islamistes exigent que je mette un voile à la bonne femme de neige.
9h45 : le voisin rouspète parce que la bonne femme de neige empiète sur son trottoir.
9h50 : un gauchiste me reproche d’avoir mis un chapeau haut de forme sur la tête du bonhomme ! Le chapeau haut de forme est le symbole de l’aristocratie et du capitalisme !
9h55 : un groupe de Gilets Jaunes veut que je lui mette un gilet jaune. De peur qu’ils ne cassent tout, j'en cherche un dans ma voiture et le lui enfile.
10h00 : des collégiens de passage essaient de mettre le feu à mon bonhomme avec leurs briquets : ils ne savent pas que la neige ne brûle pas !
10h05 : le temps de rentrer pour me réchauffer un peu, voilà que mes œuvres de neige se voient taguées avec une couleur verte, sans doute par un écolo du village. On peut lire : NON au GCO (=Contournement Ouest de Strasbourg) ! Je suis plutôt content que mon couple serve de support à ce message.
10h05 : la pasteure me fait gentiment remarquer que j’aurais pu faire don à Emmaüs du cache-nez en laine que j’ai mis au cou de ma bonne femme de neige. Il y a tant de personnes qui meurent de froid.
11h00 : les gendarmes de passage exigent que j’enlève le balai des bras du bonhomme. Le manche pourrait servir d’arme.
11h05 : le ton monte sérieusement quand je leur réponds qu’ils peuvent se mettre le manche du balai là où je pense !
11h10 : les flics me menottent et me conduisent au commissariat.
11h15 : une équipe de la chaîne France 3, alertée par je ne sais qui, filme toute la scène qui passe le soir aux infos régionales. Je suis présenté comme un dangereux terroriste ! Un peu plus tard, sur Facebook, des djihadistes revendiquent l’opération.
Vers 19h00, on me relâche avec une convocation chez le juge dans 5 jours. Tous les chiens du village ont pissé contre mon bonhomme et ma bonne femme de neige qui sont tout jaunes (comme les gilets).
La morale de cette histoire : il n’y en a pas.
C’est le reflet du monde dans lequel nous vivons…

Bref, la prochaine fois qu’il neigera, je resterai au lit !

(8rB remercie Coline)

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Lis cet article de Euronews (30/11/21) et trouve les équivalents des termes suivants (dans l'ordre d'apparition dans le texte).

https://fr.euronews.com/2021/11/30/l-entree-au-pantheon-de-josephine-baker

1. un personnage
2. se précipiter
3. vivre ensemble
4. ratifier
5. un tombeau sans cadavre
6. une petite quantité
7. essayer de percer, de réussir
8. une star
9. la gratitude
10. bien-aimé

Pour en savoir plus sur elle, lis cet article ou écoute le podcast de France Info:

https://www.francetvinfo.fr/replay-radio/le-vrai-du-faux-junior/josephine-baker-officier-de-l-armee-de-l-air-maman-de-douze-enfants-et-enterree-ailleurs-qu-au-pantheon-le-vrai-du-faux-junior_4850541.html

Les réponses se trouvent ci-dessous.

h

1. un personnage : une figure
2. se précipiter : s'engouffrer
3. vivre ensemble : cohabiter
4. ratifier : approuver
5. un tombeau sans cadavre : un cénotaphe
6. une petite quantité : une poignée
7. essayer de percer, de réussir : tenter sa chance
8. une star : une vedette
9. la gratitude : la reconnaissance
10. bien-aimé : chéri

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Regarde cette vidéo d'Euronews (1'36) et réponds aux questions suivantes :

1. Qui a mis au point ce nouveau type de filet de pêche?
2. Comment ce dispositif peut-il permettre de distinguer les espèces de poissons?
3. Comment sont évacuées les espèces non ciblées?
4. Quelle est l'autre avancée majeure ?
5. Mais qu'est-ce qui inquiète les pêcheurs?

Les réponses se trouvent ci-dessous.

1. Qui a mis au point ce nouveau type de filet de pêche? Les chercheurs d'IFREMER (Institut français de recherche pour l'exploitation de la mer), à Lorient (en Bretagne).
2. Comment ce dispositif peut-il permettre de distinguer les espèces de poissons? Grâce à des capteurs et des caméras.
3. Comment sont évacuées les espèces non ciblées? Par des trappes qui permettent de les rejeter directement dans la mer. Cela évite de trier des poissons morts sur le pont du chalutier.
4. Quelle est l'autre avancée majeure ? Un chalut de fond qui se soulève pour éviter de détériorer les fonds marins.
5. Mais qu'est-ce qui inquiète les pêcheurs? Le coût exorbitant de ce dispositif inquiète les pêcheurs français déjà en difficulté, notamment en raison du conflit avec le Royaume-Uni sur les zones de pêche.

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As-tu entendu parler du pronom "iel"? Écoute ce podcast de France Culture (6') pour répondre à ces questions sur ce sujet passionnant.

https://www.franceculture.fr/emissions/affaire-en-cours/l-entree-dans-le-dictionnaire-du-pronom-iel

1. Quand est apparu ce pronom neutre?
2. Pourquoi?
3. Quel usage en fait-on?
4. Que représente l'intégration de "iel"?
5. Pourquoi Le Robert a-t-il publié l'entrée de ce pronom dans sa version en ligne?
6. Que nous dit-on sur l'anglais?
7. Et l'espagnol?
8. En conclusion, qu'est-ce qui affecte les langues?

Lis cet article de 20 minutes (17/11/21) et trouve les équivalents des termes suivants (dans l'ordre d'apparition dans le texte).

https://www.20minutes.fr/societe/3175039-20211117-langue-francaise-pourquoi-pronom-neutre-iel-suscite-tant-crispations

1. s'entretuer
2. exalter
3. une démonstration d'opposition
4. licencieux
5. jusqu'à l'excès
6. corrompu
7. mettre en avant des sujets polémiques
8. une chute brutale

Les réponses se trouvent ci-dessous.

Les réponses au questionnaire sur le document sonore :

1. Quand est apparu ce pronom neutre? Au début des années 2010
2. Pourquoi? C'était une proposition émanant de la communauté LGBT qui ne se sentait pas représentée dans le système binaire de nos pronoms avec le "il" et le "elle". Aucun des deux pronoms ne convient pour certaines personnes, donc ils ont proposé le pronom "iel".
3. Quel usage en fait-on? Un usage militant qui veut rendre compte d'une injustice sociale.
4. Que représente l'intégration de "iel"? Une avancée sociale, le résultat d’une réflexion sur ce qu’est le genre comme construction sociale, mais aussi une réflexion sur la langue comme système de représentation. Toute langue véhicule un certain découpage de la réalité qui jusqu’à présent se faisait seulement entre les hommes et les femmes.
5. Pourquoi Le Robert a-t-il publié l'entrée de ce pornom dans sa version en ligne? Ils se sont rendu compte sur leur site qu'il y avait un certain nombre de requêtes inabouties, c’est-à-dire des locuteurs qui entraient dans le moteur de recherche le pronom "iel" sans obtenir de réponse. Les lexicographes considèrent que leur site est un service public, gratuit, accessible à tous et qu’il est important de répondre à ces requêtes et donc de définir "iel".  Il y a, par conséquent, une volonté de remplir la mission proposée par un dictionnaire en ligne accessible à tous et d'informer les autres d'un usage, certes minoritaire, décrit comme rare, mais néanmoins existant.
6. Que nous dit-on sur l'anglais? Cette langue se prête plus facilement à la neutralisation. Depuis longtemps, la majorité des locuteurs utilisent "they" au singulier, alors que c’est une forme de pluriel, pour faire référence à une personne dont on ne veut pas dire le genre. 
7. Et l'espagnol? il existe une autre proposition qui suscite le débat, celle de la terminaison "e" pour ne pas devoir choisir entre les terminaisons "o" du masculin et "a" du féminin, par exemple "niñes".
8. En conclusion, qu'est-ce qui affecte les langues? Ce sont des mutations profondes et sociales.

Les réponses au questionnaire sur le document écrit :

1. s'entretuer : s'écharper
2. exalter : enflammer
3. une démonstration d'opposition : une levée de boucliers (comme les soldats romains)
4. licencieux : grivois
5. jusqu'à l'excès : à outrance
6. corrompu : gangréné
7. mettre en avant des sujets polémiques : agiter des chiffons rouges (allusion à la cape rouge des toréros)
8. une chute brutale : un effondrement

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Lis cet article de France 24 et repères-y les équivalents des termes suivants, dans l'ordre du texte :

https://www.france24.com/fr/plan%C3%A8te/20211029-mont%C3%A9e-des-eaux-%C3%A0-quiberville-en-normandie-le-pari-de-laisser-entrer-la-mer

1. traiter :
2. s'élever :
3. très étendu :
4. un habitant :
5. une menace :
6. frapper :
7. même s'il faut :
8. un logement :
9. l'élévation du niveau d'un cours d'eau :
10. diriger :
11. contrôlé :
12. lieu où des poissons déposent leurs œufs :
13. abîmé :
14. un grand bâtiment :
15. se fendiller :
16. une retraite en un lieu plus sûr :
17. être du même avis :
18. tout près :
19. une principale source de revenu :
20. une position :
21. ronger :
22. s'écrouler :
23. annoncer :
24. décider d'une manière catégorique :
25. retrouver sa place après avoir été exclu :

Les réponses se trouvent ci-dessous :

1. traiter : aborder
2. s'élever : se hisser
3. très étendu : à perte de vue
4. un habitant : une âme
5. une menace : une épée de Damoclès
6. frapper : taper
7. même s'il faut : quitte à
8. un logement : une habitation
9. l'élévation du niveau d'un cours d'eau : la crue
10. diriger : piloter
11. contrôlé : maîtriser
12. lieu où des poissons déposent leurs œufs : la frayère
13. abîmé : endommagé
14. un grand bâtiment : une bâtisse
15. se fendiller : se craqueler
16. une retraite en un lieu plus sûr : un repli
17. être du même avis : abonder
18. tout près : à deux pas
19. une principale source de revenu : un gagne-pain
20. une position : un emplacement
21. ronger : grignoter
22. s'écrouler : s'effondrer
23. annoncer : faire part de
24. décider d'une manière catégorique : trancher
25. retrouver sa place après avoir été exclu : reprendre ses droits

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Regarde cette vidéo de l'émission Karambolage (Arte, 5'21) puis réponds à ces questions :

1. Selon Churchill, pourquoi la France ne peut-elle pas mourir?
2. Selon de Gaulle, pourquoi l'Hexagone est-il ingouvernable?
3. Pourquoi y a-t-il seulement quatre fromages sur ce plateau?
4. Lesquels?
5. Comment l'Allemand coupe-t-il le premier fromage?
6. Comment réagit le Français?
7. Comment faut-il couper le fromage?
8. Pourquoi?
9. Que signifie rebelote?
10. Comment est le troisième fromage?
11. Que fait l'Allemand avec le quatrième fromage?

Les réponses se trouvent ci-dessous.

1. Selon Churchill, pourquoi la France ne peut-elle pas mourir? Car c'est un pays qui est capable de donner au monde 360 fromages.
2. Selon de Gaulle, pourquoi l'Hexagone est-il ingouvernable? Car c'est un pays qui offre 246 variétés de fromages.
3. Pourquoi y a-t-il seulement quatre fromages sur ce plateau? Parce que la production est pingre, c'est-à-dire avare.
4. Lesquels? Un camembert, un morceau de roquefort, du saint-nectaire et une pyramide de chèvre.
5. Comment l'Allemand coupe-t-il le premier fromage? Il le coupe allégrement en tranches ! 
6. Comment réagit le Français? C'est comme si on lui arrachait les ongles.
7. Comment faut-il couper le fromage? À partir du centre, perpendiculairement au bord.
8. Pourquoi? Car chaque convive profite ainsi du cœur bien moelleux.
9. Que signifie rebelote? De nouveau.
10. Comment est le troisième fromage? Il a l'air fait à point (=bien affiné, avec un cœur tendre) et on en a l'eau à la bouche.
11. Que fait l'Allemand avec le quatrième fromage? Non seulement il le coupe en tranche, mais en plus il le tartine. Il a tout faux, le pauvre.

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Avant de lire ce billet, fais le QUIZ sur les expressions idiomatiques (4) avec des termes de NOURRITURE. Ça y est? Alors maintenant, retrouve la signification de chaque expression :

1/ Avoir la chair de poule 2/ Se refiler la patate chaude 3/ Faire chou blanc 4/ Vivre comme un coq en pâte 5/ En faire tout un fromage 6/ C'est la fin des haricots 7/ Raconter des salades 8/ Presser comme un citron 9/ Mettre du beurre dans les épinards 10/ Se reposer sur ses lauriers

Chercher à se débarrasser de quelque chose de gênant Dire des mensonges Échouer Essayer d'améliorer sa situation économique Exagérer l'importance d'un problème Exploiter quelqu'un complètement Il n'y a plus rien à faire Mener une existence insouciante Réagir au froid Se contenter d'un succès et ne plus rien faire ensuite

La solution est ci-dessous.

Voici les réponses :

1. i; 2. a; 3. c; 4. h; 5. e; 6. g; 7. b.; 8. f; 9. d; 10. j.

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