Articles de 8r-b

  • Un poème d'Andrée Chedid

    Écoute la lecture du poème Destination : arbre d'Andrée Chedid (1920-2011) et note tous les termes appartenant au champ lexical de l'arbre.

    Pour en savoir plus sur cette poétesse française d'origine syro-libanaise et lire ses poèmes, visite ce site :

    https://www.poemes.co/andree-chedid.html

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    Voici les termes du poème appartenant au champ lexical de l'arbre : jardins, forêts, terres, argile, sols, racines, se greffer, branchages, feuilles, tronc, rêche, écorce, sèves, bourgeons.

  • Quel formidable mutualisme!

    Lis cet article du site Baleine sous gravillon (21/01/23) et trouves-y les équivalents des définitions ci-dessous :

    https://baleinesousgravillon.com/mutualisme-lart-de-la-reciprocite-benefique/

    1. Où tout le monde en tire profit :
    2. Profiter :
    3. Presque :
    4. Un être vivant dévoré par un prédateur :
    5. Une plaque qui recouvre la peau de certains poissons et reptiles :
    6. Un insecte de l'ordre des hyménoptères, au corps velu, vivant en petit essaim :
    7. Un petit insecte parasite des plantes, de l'ordre des hémiptères :

    Le mutualisme devrait inspirer tous les êtres humains!...

    Les réponses se trouvent ci-dessous. Pour en savoir plus, voici une vidéo instructive (5'35) :

    1. Où tout le monde en tire profit : gagnant-gagnant
    2. Profiter : jouir
    3. Presque : quasi
    4. Un être vivant dévoré par un prédateur : une proie
    5. Une plaque qui recouvre la peau de certains poissons et reptiles : une écaille
    6. Un insecte de l'ordre des hyménoptères, au corps velu, vivant en petit essaim : un bourdon
    7. Un petit insecte parasite des plantes, de l'ordre des hémiptères : un puceron

     

  • La clémentine corse

    Regarde cette vidéo sur la clémentine corse (France 3, 5'54) et réponds à ces questions :

    1. Quelle est la principale différence entre la mandarine et la clémentine?
    2. De quoi bénéficie la clémentine corse depuis 2007?
    3. Quelle est l'origine du nom de cet agrume? 
    4. À partir de quand débute la culture de la clémentine en Corse? 
    5. Le libeccio, qu'est-ce que c'est?
    6. Que déteste le clémentinier?
    7. Que sont la Chine et l'Espagne par rapport à la production corse?
    8. Pourquoi vend-on les clémentines corses avec quelques feuilles accrochées au pédoncule? 
    9. Quels sont les 4 fruits les plus consommés en France? 

    Regarde cette vidéo sur des agrumes en Corse (4'52) et réponds aux questions :

    1. Quels sont les sept agrumes cités dans ce reportage?
    2. Quels sont les atouts de la Corse pour la culture des agrumes?
    3. Que fait-on dans ce conservatoire une fois que la graine a germé?
    4. Combien de temps faut-il pour créer une nouvelle variété?

    On peut se poser des questions sur le bien-fondé de ces expérimentations… Ces nouvelles variétés sont-elles vraiment sans danger pour la biodiversité?...

    Pour en savoir plus sur les différents agrumes du monde entier, lis cet article :

    https://monde-vegetal.fr/blogs/blog/differents-agrumes

    Les réponses des deux questionnaires se trouvent ci-dessous.

    Les réponses sur la clémentine corse :

    1. Quelle est la principale différence entre la mandarine et la clémentine? La clémentine n'a pas de pépins.
    2. De quoi bénéficie la clémentine corse depuis 2007? Un IGP (indication géographique protégée).
    3. Quelle est l'origine du nom de cet agrume? C'est le père Clément, un ingénieur agronome d'Oran, en Algérie, qui a croisé un mandarinier et un oranger au début du XXème siècle.
    4. À partir de quand débute la culture de la clémentine en Corse? En 1925.
    5. Le libeccio, qu'est-ce que c'est? Un vent de secteur Sud-Ouest.
    6. Que déteste le clémentinier? Trop de vent.
    7. Que sont la Chine et l'Espagne par rapport à la production corse? Des mastodontes.
    8. Pourquoi vend-on les clémentines corses avec quelques feuilles accrochées au pédoncule? Pour les distinguer et garantir une certaine fraîcheur.
    9. Quels sont les 4 fruits les plus consommés en France? Dans l'ordre :  la pomme, la banane, l'orange et la clémentine.

    Les réponses sur ce conservatoire d'agrumes :

    1. Quels sont les sept agrumes cités dans ce reportage? Le cédrat corse, la mandarine, la main de bouddha, le pamplemousse de Timor, la bergamote, le pomelo corse, le citron.
    2. Quels sont les atouts de la Corse pour la culture des agrumes? Une terre acide, du soleil l'été, le froid l'hiver.
    3. Que fait-on dans ce conservatoire une fois que la graine a germé? On la greffe sur une racine adaptée au terroir.
    4. Combien de temps faut-il pour créer une nouvelle variété? Entre 15 et 20 ans.

     

  • Fabuleuse fiction

    Tu as entendu parler de Sarah Bernhardt? Écoute cette série de podcasts!

  • Zéro mégot, merci !

    Merci à toutes les personnes qui ne jettent pas leurs mégots par terre ! Merci aussi à tous les bénévoles et les agents d'entretien qui les ramassent pour éviter que ces résidus de cigarette ne polluent notre planète !

    Regarde cette vidéo de France 3 - PACA (1'30) sur le problème des mégots et réponds au questionnaire :

    1. Quels sont les arguments de l'adjoint au maire de Villeneuve-Loubet pour l'interdiction de fumer sur ces plages?
    2. Où finissent les mégots sur les aires d'autoroute?
    3. Quelle mesure est prise pour ces résidus?
    4. Combien de fumeurs reconnaissent jeter leurs mégots par la fenêtre de leur véhicule?
    5. Pourquoi est-ce si dangereux?

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    Regarde cette vidéo hyper courte de la ville de Liège (0'40) qui présente une campagne de conscientisation :

    1. Quels sont les arguments de l'adjoint au maire de Villeneuve-Loubet pour l'interdiction de fumer sur ces plages? Pour protéger les gens du tabagisme passif et réduire les coûts de nettoyage des plages. En effet, le ratissage est très coût et prend un temps infini.
    2. Où finissent les mégots sur les aires d'autoroute? Dans le caniveau.
    3. Quelle mesure est prise pour ces résidus? On a installé un système de filtration.
    4. Combien de fumeurs reconnaissent jeter leurs mégots par la fenêtre de leur véhicule? 1 sur 4.
    5. Pourquoi est-ce si dangereux? À cause du risque d'incendie.

     

  • Le Tribut des trois vaches

    Regarde cette vidéo (6'23) qui nous donne des détails sur ce traité entre deux communes des Pyrénées, des deux côtés de la frontière et réponds aux questions :

    1. Quel problème serait à l'origine de ce traité?
    2. Quelles ont été les conséquences de la bagarre mentionnée?
    3. À quelle commune espagnole a-t-on eu recours pour mettre d'accord les deux parties en conflit?
    4. Depuis quand ce traité est-il renouvelé?
    5. Que disent les élus au moment de la cérémonie?
    6. Quelle est la différence avec le traité similaire à Somport?

    Pour en savoir plus, visite le site de la commune de La Pierre-Saint-Martin :

    https://www.lapierrestmartin.com/agenda/grands-evenements/junte-de-roncal/

    Ou celui de la commune d'Arrette :

    https://arette64.fr/la-junte-de-roncal/

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Quel problème serait à l'origine de ce traité? Une seule source, du côté espagnol.
    2. Quelles ont été les conséquences de la bagarre mentionnée? Un berger français, Pierre Sansoler, a été tué par un berger espagnol d'Isaba, Pedro Carrica. Des expéditions punitives s'en sont suivies et les princes de Navarre et du Béarn ont décidé de trouver une solution à ce conflit.
    3. À quelle commune espagnole a-t-on eu recours pour mettre d'accord les deux parties en conflit? Ansó.
    4. Depuis quand ce traité est-il renouvelé? Depuis le 13 juillet 1375.
    5. Que disent les élus au moment de la cérémonie? Ils disent "pax avant" (pais dorénavant).
    6. Quelle est la différence avec le traité similaire à Somport? La commémoration ne suscite pas le même engouement que dans la vallée de Baretous, c'est moins authentique.

     

  • La colline triste

    Lis cet article sur l'un des lieux de tournage du film de Sergio Leone, "Le bon, la brute et le truand" (titre original "Il buono, il brutto, il cattivo") de 1966, le fameux cimetière de Sad Hill ("la colline triste") où se déroule la célèbre scène du duel à trois gâchettes :

    https://www.2tout2rien.fr/le-cimetiere-de-sad-hill/

    Puis cherche les équivalents des termes suivants, dans l'ordre du texte:

    1. Quartiers en périphérie :
    2. Extrêmement chaud :
    3. Prendre ses affaires :
    4. Zigzaguer :
    5. Une excavation pour une recherche :
    6. Remuer avec un outil :
    7. Une digue :
    8. Passer, dépasser :
    9. Etonné :
    10. Petit véhicule à une roue :

    Depuis septembre 2024, une partie du décor des scènes du camp de prisonniers de Betterville du film a été reconstruit à Carazo (Burgos) avec les troncs des genévriers à encens ("sabina" en espagnol) qui avaient brûlé dans un incendie dans les environs (Parque natural de sabinares del Arlanza). Dans un écrin de nature spectaculaire, ça vaut le détour!

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Quartiers en périphérie : faubourgs
    2. Extrêmement chaud : caniculaire
    3. Prendre ses affaires : faire ses valises
    4. Zigzaguer : serpenter
    5. Une excavation pour une recherche : une fouille
    6. Remuer avec un outil : pelleter
    7. Une digue : un barrage
    8. Passer, dépasser : franchir
    9. Etonné : frappé
    10. Petit véhicule à une roue : une brouette

  • La caravane sensorielle

    Regarde cette vidéo de l'association ARA39 (2'46) qui présente le beau projet de la Caravane sensorielle et réponds au questionnaire :

    1. Combien cette caravane mesure-t-elle?
    2. Par qui est-elle réaménagée?
    3. Il s'agit de la remettre en état. La sécuriser et quoi d'autre?
    4. Comment le chef de travaux se caractérise lui-même?
    5. Maintenant qu'ils ont cette caravane, que leur manque-t-il?
    6. Comment est financée cette association?

    Voici une autre vidéo de l'association ARA39 (8'11) :

    Pour en savoir plus, lis cet article de France 3 Bourgogne Franche-Comté :

    https://france3-regions.francetvinfo.fr/bourgogne-franche-comte/jura/lons-le-saunier/autisme-le-lien-il-est-la-dans-le-jura-une-caravane-sensorielle-pour-aller-a-la-rencontre-des-personnes-neuroatypiques-et-leur-famille-3032441.html

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Combien cette caravane mesure-t-elle? Elle fait 10 mètres de long.
    2. Par qui est-elle réaménagée? Les bénévoles.
    3. Il s'agit de la remettre en état. La sécuriser et quoi d'autre? L'étanchéifier.
    4. Comment le chef de travaux se caractérise lui-même? Un touche-à-tout.
    5. Maintenant qu'ils ont cette caravane, que leur manque-t-il?  Une voiture ou des chevaux. Et un minibus.
    6. Comment est financée cette association? Par les dons et les adhésions.

     

  • La polygamie au Sénégal

    Lis cet article du Monde et cherche les équivalents des termes proposés qui apparaissent dans cet ordre dans le texte :

    https://www.lemonde.fr/afrique/article/2018/05/11/au-senegal-la-polygamie-ne-fait-plus-peur-aux-femmes-instruites_5297654_3212.html

    1. gracieux :
    2. un enfant :
    3. contraster :
    4. stupéfait :
    5. violemment :
    6. par manque de :
    7. en raison d'un chagrin dû à une déception :
    8. soustraire, voler :
    9. absurde et cruel :
    10. très discrètement :

    Sur cette question encore d'actualité, on te recommande vivement la lecture du roman passionnant de Mariama Bâ. Tu peux aussi en écouter la formidable adaptation radiophonique de France Culture.

    https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-une-si-longue-lettre-de-mariama-ba

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. gracieux : pimpant
    2. une enfant : une gamine (familier)
    3. contraster :  trancher
    4. stupéfait : sonné + abasourdi
    5. violemment : farouchement
    6. par manque de : faute de
    7. en raison d'un chagrin dû à une déception : par dépit
    8. soustraire, voler : détourner
    9. absurde et cruel : ubuesque
    10. très discrètement : sans tambour ni trompette

     

  • Les loups en Espagne

    Lis cet article du site InfoAnimales (5/11/23) et trouves-y 5 fautes de frappe ou de langue.

    https://infoanimales.net/fr/Loups/loups-en-Espagne/

    Pour compléter cette brève lecture, il y a la série de podcasts de Marc Mortelmans sur le loup, dans Mécaniques du vivant sur France Culture :

    https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-mecaniques-du-vivant-premiere-saison-le-loup

    Les autres séries de cette émission sont tout aussi passionnantes. Le travail de divulgation scientifique de Marc Mortelmans est formidable. Il aborde un grand nombre de problématiques sans nous donner le cafard ni nous faire croire qu'il vit au pays des Bisounours. Cela regorge de références biologiques, environnementales, mais aussi étymologiques et culturelles. Bref, passionnant!

    La solution se trouve ci-dessous.

    Situation actuelle des loups en Espagne

    Malgré cette reprise, selon le dernier recensement, on estime qu'il y a environ 2.000 XNUMX loups dans toute l'Espagne, ce qui est un signe clair qu'ils sont toujours confrontés à de graves

    Alimentation des loups

    Le loup est un carnivore opportuniste, ce qui signifie qu'il peut s'adapter à différents types de proies en fonction de sa leur disponibilité.

    Caractéristiques et coutumes des loups

    Les loups sont des animaux sociaux, qui vivent en meutes organisées hiérarchiquement. Cette opération permet une meilleure coopération et efficacité dans la chasse, la défense du territoire et le soin des oursons louveteaux.

    Habitats des loups en Espagne

    L'une des régions avec la plus grande présence de loups en Espagne est la chaîne de montagnes cantabrique, qui couvre les provinces de León, des Asturies, de Cantabrie et le nord de Zamora et Palencia. Il est également possible de trouver des troupeaux meutes dans la Sierra Morena, en Andalousie, et dans la zone de la Sierra de la Culebra, dans la province de Zamora.

    Mesures de conservation pour les loups en Espagne

    Enfin, il est important de souligner les mesures de conservation mises en œuvre pour protéger les loups en Espagne.

    • La principale mesure prise a été l'inclusion du loup dans le la Liste des espèces sauvages bénéficiant d'un régime de protection spéciale. Cette mesure interdit la chasse et permet de sanctionner ceux qui la pratiquent.

  • Revenons à nos moutons

    Revenons à nos moutons

    Il était une fois un berger qui habitait dans la Vallée d’Aspe avec sa femme. Chaque année, il partait avec ses moutons en transhumance pendant quelques mois et sa femme devait rester toute seule à la maison. Pendant ces mois, elle avait toujours le cafard et en plus, elle devait supporter les commentaires des gens du village qui doutaient de son amour envers son mari. Vous savez, quand le chat n'est pas là, les souris dansent…

    Cependant, elle ne s’ennuyait pas comme un rat mort. Elle l’attendait en cousant avec la laine des moutons, créant des tissus magnifiques qu’ils vendaient par la suite. C'était une vraie artiste.

    Et quand son mari revenait, ah, c’était la fête dans la cabane du berger. Avant de partir, il lui disait le jour exact où il reviendrait… Et il ne lui avait jamais posé de lapin. Ce jour-là, elle mettait sa plus belle robe et s’asseyait devant la maison jusqu’à ce qu’elle voie, au loin, son mari s’approchant, entouré de ses moutons. Elle allait à sa rencontre et, chaque année, il lui disait : « Mon chat, revenons à nos moutons ».

    Leurs moutons, c’était leur mode de vie. Leurs moutons, c’étaient aussi les mois les plus importants de leurs vies. Et c'est ainsi, chers lecteurs, que nous utilisons cette phrase pour dire qu’on retourne au sujet principal (d’une conversation, par exemple).

    (8rB remercie Paula Ortega)

    Voici le conte enregistré. Merci Florian!

  • Marjane Satrapi multiprimée

    Lis cet article d'Actualitté et cherche les équivalents des termes proposés qui apparaissent dans cet ordre dans le texte :

    https://actualitte.com/article/116984/prix-litteraires/marjane-satrapi-honoree-par-la-fondation-princesse-des-asturies

    1. remettre :
    2. honorer :
    3. tenace :
    4. honorer :
    5. une implication :
    6. après :
    7. le cinéma :
    8. signaler :
    9. réunir :
    10. le fauteuil :
    11. révéler :

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. remettre : décerner
    2. honorer : saluer
    3. tenace :  acharné
    4. honorer quelqu'un : rendre hommage à quelqu'un
    5. une implication : un engagement
    6. après : par la suite
    7. le cinéma : le septième art
    8. signaler : mettre en lumière
    9. réunir : rassembler
    10. le fauteuil : le siège
    11. révéler : dévoiler

  • Le conte des 6 petits déchets abandonnés

    Regarde cette chouette vidéo du Conte des 6 déchets abandonnés (Association Gestes Propres, 2020, 16'48) :

     

  • La paella divise les Espagnols

    Lis cet article de GEO magazine et cherche les équivalents des termes proposés qui apparaissent dans cet ordre dans le texte :

    https://www.geo.fr/voyage/petite-histoire-de-la-paella-la-poelee-qui-divise-les-espagnols-193228

    1. Susciter une polémique :
    2. Avec rudesse :
    3. Chef de cuisine :
    4. Arrogance :
    5. Allier :
    6. De la région où l'on se trouve :
    7. Retrouver :
    8. Attention à :
    9. Directement dans :

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Susciter une polémique : déclencher un tollé
    2. Avec rudesse : vertement
    3. Chef de cuisine : maître queux (vieilli)
    4. Arrogance : l'outrecuidance
    5. Allier : marier
    6. De la région où l'on se trouve : du cru
    7. Retrouver : renouer avec
    8. Attention à : gare à
    9. Directement dans : à même

  • La pédagogie Freinet

    (Merci à ´Pilar F.)

    As-tu vu le film intitulé "El maestro que prometió el mar" de Patricia Font? On y raconte une partie de la vie d'Antoni Benaiges (1903-1936), un divulgateur espagnol de la pédagogie Freinet. Pour en savoir plus sur les principes clés de cette méthode conçue par le couple de Français Célestin (1896-1966; il a ouvert sa propre école en 1935) et Élise Freinet (1898-1983), lis cet article et cherche les équivalents des termes proposés qui apparaissent dans cet ordre dans le texte :

    https://www.classe-de-demain.fr/accueil/education/comprendre-la-pedagogie-freinet-en-10-points-cles

    1. Destiné :
    2. Le mode de recherche empirique, par essais renouvelés :
    3. Réaliser :
    4. Une fois par semaine :
    5. La flexibilité :
    6. Un plancher surélevé :
    7. Fondamental :
    8. Aller chercher :
    9. Une disposition (2 termes différents) :
    10. Aller :

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Destiné : voué
    2. Le mode de recherche empirique, par essais renouvelés : le tâtonnement
    3. Réaliser : accomplir
    4. Une fois par semaine : hebdomadaire
    5. La flexibilité : la souplesse
    6. Un plancher surélevé : une estrade
    7. Fondamental : incontournable
    8. Aller chercher : puiser
    9. Une disposition (2 termes différents) : un aménagement, un agencement
    10. Aller : se rendre

  • Écoutons des instruments musicaux de la préhistoire

    As-tu déjà écouté le son d’un rhombe ? Ça s’appelle « una bramadera » en espagnol. On en a trouvé un spécimen vieux de plus de 40 000 ans ( !) en Dordogne, dans la Vallée de la Vézère.

    Écoute ce podcast de France Bleu Périgord (3’) et réponds aux questions :

    https://www.francebleu.fr/emissions/sur-les-traces-de-la-prehistoire/perigord/les-instruments-sonores-a-la-prehistoire-le-rhombe

    1. En quelle matière est ce rhombe ?
    2. Quelles sont ses deux particularités?
    3. Comment joue-t-on de cet instrument? Pourquoi ?
    4. Quel verbe désigne son mouvement?
    5. Quelle supposition fait-on sur son utilisation ?

    Écoute ce podcast de France Bleu Périgord (3’) et réponds aux questions :

    https://www.francebleu.fr/emissions/sur-les-traces-de-la-prehistoire/perigord/les-instrument-sonores-a-la-prehistoire-racleurs-et-sifflets

    1. En quelles matières sont ces instruments ?
    2. À quoi servaient les sifflets?
    3. Que peut-on recréer avec ces instruments ?

    Écoute ce podcast de France Bleu Périgord (3’) et réponds aux questions :

    https://www.francebleu.fr/emissions/sur-les-traces-de-la-prehistoire/perigord/les-instruments-sonores-a-la-prehistoire-arc-musical-conque-et-appeau-nasale

    1. Ces instruments entendus sont-ils d’origine ?
    2. En Afrique, qu’est-ce qu’on utilise comme résonateurs de l’arc musical?
    3. Comment est la conque ?
    4. À quoi ressemble le son de la conque ?
    5. Quel synonyme familier de « chanceux » emploie le présentateur ?

    Écoute ce podcast de France Bleu Périgord (3’) et réponds aux questions :

    https://www.francebleu.fr/emissions/sur-les-traces-de-la-prehistoire/perigord/musique-et-sonorites-a-la-prehistoire-le-lithophone

    1. A-t-on trouvé des lithophones datant du paléolithique ?
    2. De combien de façon peut-on en jouer?
    3. Lesquelles ?

    Toutes les réponses se trouvent ci-dessous.

    LE RHOMBE

    1. En quelle matière est ce rhombe ? En bois de cerf.
    2. Quelles sont ses deux particularités? Il comporte des motifs géométriques et il est ocré sur les deux faces.
    3. Comment joue-t-on de cet instrument? Pourquoi ? Debout et avec beaucoup de place tout autour car la ficelle mesure 1 mètre.
    4. Quel verbe désigne son mouvement? Tournoyer.
    5. Quelle supposition fait-on sur son utilisation ? On suppose que c’était pour éloigner les mauvais esprits, mais ce n’est pas sûr.

    RACLEURS ET SIFFLETS

    1. En quelles matières sont ces instruments ? En bois de rennes et de cerf, en phalanges.
    2. À quoi servaient les sifflets? Des appeaux pour la chasse.
    3. Que peut-on recréer avec ces instruments ? Tout un univers, comme une ambiance de samba.

    ART MUSICAL, FLÛTE NASALE, CONQUE

    1. Ces instruments entendus sont-ils d’origine ? Non, ce sont des instruments expérimentaux.
    2. En Afrique, qu’est-ce qu’on utilise comme résonateurs de l’arc musical? La bouche ou une calebasse.
    3. Comment est la conque ? Un coquillage de grandes dimensions, on en trouve en Irlande et sur la côte ouest de la France.
    4. À quoi ressemble le son de la conque ? À une corne de brume.
    5. Quel synonyme familier de « chanceux » emploie le présentateur ? Il dit : « On est vernis ».

    LITHOPHONE

    1. A-t-on trouvé des lithophones datant du paléolithique ? Non, du néolithique, de - 5000 ans.
    2. De combien de façon peut-on en jouer? Deux.
    3. Lesquelles ? Soit par frottement, soit par percussion.

  • La Pointe Espagnole

    En Charente-Maritime, sur la Côte Sauvage, au nord de Royan, une avancée de sable s’appelait la Pointe d’Arvert jusqu’au XIXème siècle. C’est à la suite du naufrage de la goélette espagnole « Antonio Carmen », le 20 décembre 1823, qu’elle changea de nom. Seule survécut l’épouse du capitaine, Élise Álvarez, mais elle sombra dans la folie. Elle s’installa dans un cabanon de la Pointe Espagnole et guetta le retour de son époux noyé pendant des années.

    Comme un grand nombre de plages du littoral charentais et landais, la Côte Sauvage est très dangereuse, notamment à cause des forts courants contraires et des baïnes. La baïne, un terme du sud-ouest, est un trou d’eau temporaire dans le sable, formé par les vagues.

    Pour en savoir plus sur cet endroit magnifique, regarde ce reportage de France TV info (3’) er réponds aux questions :

    https://www.francetvinfo.fr/decouverte/vacances/un-ete-a-la-plage-la-pointe-espagnole-le-tresor-sauvage-de-latlantique_4730599.html

    1. Par qui est prisé ce lieu ?
    2. Quel est le terme utilisé pour désigner un site particulièrement favorable à la pratique d’un sport ?
    3. Que font les surfeurs avant de partir à l’assaut des vagues ?
    4. Comment appelle-t-on les accros du surf ?
    5. D’où vient le nom de ce foodtruck ?

    Regarde aussi ce reportage de France 3 Nouvelle-Aquitaine (2'23) et réponds aux questions :

    1. Combien mesure le phare de la Coubre ?
    2. Quel est son surnom ?
    3. Que faut-il pour monter ses marches ?
    4. Quelle entreprise a construit l’escalier hélicoïdal ?
    5. Comment est le panorama ?
    6. En quel matériau était le phare à l’origine ?
    7. Et de nos jours ?
    8. Qu’est-ce que les familles y recherchent ?  

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Par qui est prisé ce lieu ? Par de rares vacanciers et les surfeurs.
    2. Quel est le terme utilisé pour désigner un site particulièrement favorable à la pratique d’un sport ? Un spot.
    3. Que font les surfeurs avant de partir à l’assaut des vagues ? Un échauffement.
    4. Comment appelle-t-on les accros du surf ? Les mordus du surf.
    5. D’où vient le nom de ce foodtruck ? Teahupoo, nom d’une vague mythique de Tahiti.

    1. Combien mesure le phare de la Coubre ? 64 mètres de haut.
    2. Quel est son surnom ? Le géant de la Tremblade car c’est le plus haut phare charentais.
    3. Que faut-il pour monter ses marches ? De bons mollets. Il y a 300 marches.
    4. Quelle entreprise a construit l’escalier hélicoïdal ? Les ateliers Eiffel.
    5. Comment est le panorama ? À couper le souffle.
    6. En quel matériau était le phare à l’origine ? En bois.
    7. Et de nos jours ? En béton.
    8. Qu’est-ce que les familles y recherchent ? Un havre de paix.

  • Tout est bon dans l'olive

    Écoute ce podcast (2') de France Bleu sur une bonne initiative d'une commune près de Nice, Le Broc, et réponds au questionnaire :

    1. Comment s'appelle l'endroit où l'on fabrique de l'huile d'olive?
    2. Comment sont utilisés les noyaux pour le chauffage?
    3. Quels édifices municipaux en bénéficient?
    4. Quel pays est donné en exemple pour ce type de biomasse?
    5. Quelle expression imagée est employée à la fin du reportage? Dans quel sens?

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Comment s'appelle l'endroit où l'on fabrique de l'huile d'olive? Un moulin à huile.
    2. Comment sont utilisés les noyaux pour le chauffage? Depuis 2016, la commune a investi dans une machine qui sépare les noyaux de la chair des olives et les concassent. Ce sont les brisures de noyaux qui sont utilisées.
    3. Quels édifices municipaux en bénéficient? La crèche, la médiathèque et l'école de musique.
    4. Quel pays est donné en exemple pour ce type de biomasse? L'Espagne, avec plus de 100 000 maisons chauffées de la sorte dans le sud.
    5. Quelle expression imagée est employée à la fin du reportage? Dans quel sens? "Être au four et au moulin", faire deux choses différentes en même temps. Dans le cas présent, recycler et chauffer. On allie écologie et économie.

  • Une poupée inclusive

    Regarde ce reportage de France 3 Hauts-de-France (2'11) et réponds aux questions :

    1. Comment est cette nouvelle Barbie?
    2. Pourquoi est-ce que Mattel a développé cette collection de poupées inclusives?
    3. Que fait Éléonore Laloux dans la vie?
    4. Selon son père, quel effet peut produire cette poupée?
    5. Pourquoi cette nouvelle Barbie porte-t-elle une robe jaune et bleue?
    6. Que dit Éléonore Laloux à la fin?

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. Comment est cette nouvelle Barbie? Elle est plus petite, avec les traits d'une personne atteinte de trisomie 21.
    2. Pourquoi est-ce que Mattel a développé cette collection de poupées inclusives? Pour rendre visible le handicap.
    3. Que fait Éléonore Laloux dans la vie? Conseillère municipale et agent administratif à l'hôpital d'Arras.
    4. Selon son père, quel effet peut produire cette poupée? Faire évoluer les mentalités, faire toucher la différence, ouvrir les regards.
    5. Pourquoi cette nouvelle Barbie porte-t-elle une robe jaune et bleue? Ces couleurs sont associées à la trisomie 21.
    6. Que dit Éléonore Laloux à la fin? Cette poupée a sa place dans la société et elle peut être fière d'elle-même.

  • Bilbao et la Grande Boucle

    Lis cet article de TF1 et trouve les équivalents des termes proposés, dans l'ordre du texte :

    https://www.tf1info.fr/sport/cyclisme-tour-de-france-2023-pourquoi-la-grande-boucle-va-s-elancer-de-bilbao-capitale-pays-basque-espagnol-2262187.html

    1. une idée fixe :
    2. un parcours dangereux :
    3. plein de :
    4. dessiné pour :
    5. un grimpeur qui sprinte :
    6. porter, s'habiller avec :
    7. en narguant :
    8. labellisé :
    9. nourri depuis l'enfance
    10. être orné :

    Les réponses se trouvent ci-dessous.

    1. une idée fixe : une marotte
    2. un parcours dangereux : un tracé casse-pattes
    3. plein de : truffé de
    4. dessiné pour : taillé pour
    5. un grimpeur qui sprinte : un puncheur
    6. porter, s'habiller avec :  endosser
    7. en narguant : au nez et à la barbe de
    8. labellisé : estampillé
    9. nourri depuis l'enfance : biberonné
    10. être orné : se parer